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O Simpósio Mente em Prática 2026: Da Evidência à Ação é um evento online intensivo que conecta ciência e prática clínica e educacional. Ao longo de um dia completo, especialistas apresentam conteúdos atuais sobre neurociência, TCC, TDAH, autismo, dificuldades de aprendizagem, trauma e intervenção familiar, sempre com foco em aplicações reais no dia a dia profissional.
Capacitar profissionais a transformar evidências científicas em intervenções práticas e eficazes, aprimorando a tomada de decisão clínica e educacional com base no que realmente funciona na prática.
Psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos, neuropsicopedagogos e fonoaudiólogos.
Duração: 9h
Horário: 9h às 18h
Dia: 26/06
Horário - Atividade
09:00~09:10 - Abertura: O que a ciência ainda não consegue calar
Abertura feita por representante da Vetor e pelo Coordenador do Curso.
09:10~10:10 - O cérebro não é desculpa — mas é contexto – Marta Relvas
Neurociência aplicada à mudança: o que clínicos e educadores precisam saber. Desmistificar o uso inflacionado da neurociência e mostrar o que ela realmente oferece na prática (regulação do sistema nervoso autônomo e janelas de sensibilidade).
10:10~11:30 - TCC em 2025: o que sobreviveu, evoluiu ou foi abandonado - Aline Graffiette
Estado da arte com implicações para a sala de terapia e de aula. Uma revisão honesta da TCC e das terceiras vagas (ACT, DBT, CFT). Onde há evidência sólida e como estas abordagens chegam ao trabalho com crianças, adolescentes e adultos.
11:30~13:30 - TDAH - Funções executivas e atenção – Ricardo Franco Lima
Da neurobiologia à intervenção prática. O que são as funções executivas, como avaliar de forma funcional e que estratégias têm evidência para o contexto escolar e terapêutico. Discussão sobre o TDAH como transtorno do desenvolvimento das funções executivas.
13:30~14:30 - Ler, escrever, calcular — quando o cérebro aprende de outra forma – Rafael Silva Pereira
Dislexia, disortografia e discalculia: evidência, avaliação e intervenção sem mitos. O papel da consciência fonológica e do processamento numérico. Ferramentas de avaliação com utilidade real e intervenções com evidência científica.
14:30~15:50 - Autismo sem filtro — clínica, identidade e o fim da narrativa do défice – Deborah Kerches
Perspectiva neurodivergente na prática clínica e educativa. Como adaptar avaliação e intervenção para ser genuinamente útil e não normalizante. O modelo de identidade vs. modelo médico e as implicações para psicólogos, fonoaudiólogos e educadores.
15:50~16:50 - O trauma que não parece trauma — e a ansiedade que não parece ansiedade – Iuri Victor Capelatto
Apresentações atípicas e diagnósticos errados. Trauma de desenvolvimento disfarçado em comportamento disruptivo, somatizações e ansiedade mantida pelo sistema de apoio. Como distinguir e avaliar sem cair nas armadilhas mais comuns.
16:50~17:50 - E a família? Intervir no sistema quando o sistema resiste – Edileine Benczik
Psicoeducação baseada em evidência e mudança real fora do consultório. Como trabalhar com famílias esgotadas ou em conflito. Estratégias concretas para que a mudança não fique fechada apenas dentro da sala de terapia ou do relatório.
17:50~18:00 - Encerramento: Da evidência à ação — o que cada um leva para amanhã
Um desafio final: uma ação concreta que cada participante fará diferente na semana seguinte. Terminar com energia e intenção.
Neuropsicólogo; Mestre em Neuropsicologia Aplicada; Licenciado em Psicologia; Mestre em Didática do Português pela Universidade de Aveiro; Doutor em Ciências da Educação; Pós-doutor em Ciências da Reabilitação pela USP; Professor do Ensino Fundamental I; Bacharel em Professor do 1º Ciclo do Ensino Básico; Diretor Clínico da Equipe Multidisciplinar da Disclinica em Lisboa, Portugal; autor de mais de 30 obras de avaliação e intervenção nos Transtornos de Aprendizagem.
Profissional com ampla trajetória nas áreas de Educação, Neurociências, Psicanálise e Psicopedagogia. Doutora em Psicanálise e Teologia, com mestrado em Psicanálise e diversas especializações voltadas à aprendizagem, desenvolvimento humano e saúde mental. Atua como docente na graduação e pós-graduação em instituições de referência, além de desenvolver pesquisas em Neurociências Aplicadas à Aprendizagem Cognitiva e Emocional. É autora de livros e artigos científicos, com atuação reconhecida no Brasil e no exterior.
Psicóloga clínica e neuropsicóloga com vasta experiência em saúde mental e reabilitação neurocognitiva. Fundadora da Mental One, a maior rede de atendimento psicológico do Brasil, com a missão de proporcionar acesso a cuidados de saúde mental de qualidade. Atua como pesquisadora na Faculdade de Medicina da USP, com foco no treino de reabilitação neurocognitiva para Comprometimento Cognitivo Leve (CCL). Mediadora judicial e extrajudicial pelo instituto Mediativa. Perita forense, vara criminal e familiar pelo IMPAT Forense. Além disso, é palestrante em congressos e professora, contribuindo para a formação de jovens e profissionais da área.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF). Tem mestrado e doutorado em Ciências Médicas (FCM/ UNICAMP). Possui aprimoramento profissional em neurologia infantil (FCM/ UNICAMP) e título de especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia. É docente do curso de Psicologia e colaborador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da USF. É o atual coordenador do núcleo Campinas da ABENEPI. Integra a equipe do Instituto Interdisciplinar do Neurodesenvolvimento (Inter.atua). Faz parte do comitê científico da Associação Brasileira de Dislexia (ABD). Tem experiência na área de psicologia, com ênfase em neuropsicologia clínica e escolar, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: transtornos do neurodesenvolvimento (dislexia e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade), avaliação e reabilitação neuropsicológica, funções executivas, psicometria e neurociência aplicada à educação.
Mestre em Ciências Médicas pelo departamento de neurologia da FCM-Unicamp; professor convidado de diversos cursos de pós-graduação; coautor da obra “ A Equação da Afetividade – como lidar com a raiva de crianças e adolescentes”; autor de diversos capítulos de livros; presidente do Capítulo Paulista da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissões Afins) gestão 2022 a 2024 e membro da diretoria da ABENEPI Nacional – gestão 2022 a 2024 e 2025 a 2027; prêmio Tributo Especial Internacional de Pessoa de Expressão 2019, 2020 e 2022 na categoria especial de Melhores Práticas na educação, saúde, ciência, política, religião, lei, proteção e segurança, conferido pelo projeto Erasmus+; palestrante de diversos congressos, eventos, escolas e empresas.Obs.: Esse acima é o mais extenso, apenas para divulgação em site ou local com bastante espaçoMini currículo: Iuri Victor Capelatto, psicólogo; Mestre em Ciências Médicas - FCM - Unicamp; coautor da obra “ A Equação da Afetividade". membro da atual diretoria da ABENEPIObs.: Esse acima é para divulgações do evento com espaço reduzido para descrever.
Psicóloga e Neuropsicóloga (Conselho Federal de Psicologia). Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Possui formação em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e Terapia do Esquema (TE) pelo CETCC, e em Terapia Racional Emotiva Comportamental (TREC) pelo Instituto Albert Ellis, de Nova York. Autora de livros e escalas de avaliação em TDAH. Integrou o grupo de especialistas responsável pelo desenvolvimento do protocolo de avaliação e tratamento do TDAH para o SUS, junto à Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no Sistema Único de Saúde (Conitec), do Ministério da Saúde. É diretora do Psiquê – Núcleo de Neuropsicologia Aplicada e da Mentoria NeuroMaster.
O curso será gravado e ficará disponivel por 60 dias após a conclusão. (Sem prorrogação no prazo)
Para emitir o certificado é necessário realizar todo o curso, incluindo aulas e atividades. Concluído 100% do curso já estará disponível imediatamente. Os nossos certificados são aceitos pela maioria das empresas do Brasil. Você também poderá adicionar esse certificado no seu currículo e LinkedIn com o objetivo de melhorar sua colocação profissional. Além disso, o certificado também é aceito por todas as universidades brasileiras para fins de horas complementares.
Na modalidade streaming você paga um valor mensal por recorrência ou parcelamento no plano anual e tem acesso a todos os cursos on-line disponíveis no Streaming, igual a serviços como Netflix ou Spotify. Você poderá assisti-los quando e quantas vezes quiser. Os cursos também possuem atividades e materiais complementares e contam com emissão de certificado ao final.
Os cursos avulsos são vendidos separadamente. Os cursos são 100% on-line e podem ser assistidos quando e onde quiser durante 12 meses após a compra.
Os eventos ao vivo acontecem na modalidade síncrona (ao vivo) nas datas previamente estabelecidas. Ao realizar a sua compra você tem acesso ao programa do curso e respectivos links para acesso no card de curso enviado após a compra.
Com certeza vale a pena! Nossos cursos são desenvolvidos para profissionais, porém estudantes que se dedicam constantemente a cursos e especializações têm muito mais chances de sucesso na carreira. Nossos certificados também contam como horas extracurriculares na faculdade.
Nós acreditamos que as avaliações fazem parte do aprendizado e devem condizer com a prática. Nossas avaliações são feitas todas online pelos alunos, onde eles têm a chance de realizar exercícios práticos sobre cada tema, na maioria das vezes com materiais de apoio que disponibilizamos para download.
Sim, os certificados da Psicologus são reconhecidos pelas maiores universidades e empresas do Brasil.
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